Wednesday, November 26, 2008
Monday, November 24, 2008
Película/Preguntas
¿Por qué regresa María a la hacienda de su tía?
¿Qué recuerda María sobre su visita a la hacienda de su tía varios años antes?
¿Cómo imagina María la vida de su tía en cuanto a su juventud, la relación con su padre y su primer amor?
¿Por qué nunca había salido de la hacienda Oriana?
¿Qué recuerda María sobre su visita a la hacienda de su tía varios años antes?
¿Cómo imagina María la vida de su tía en cuanto a su juventud, la relación con su padre y su primer amor?
¿Por qué nunca había salido de la hacienda Oriana?
Thursday, November 13, 2008
Composición 2
Elige y resume el guión de una película que más te guste. Escribe una página para contar los hechos importantes, el punto culminante, la ironía, el desenlace, etc. Es importante usar los siguientes puntos de gramática:
• el pretérito
• el imperfecto
• verbos como gustar
• el subjuntivo
• los pronombres de objeto directo
• el pretérito
• el imperfecto
• verbos como gustar
• el subjuntivo
• los pronombres de objeto directo
Wednesday, October 29, 2008
Monday, October 27, 2008
Thursday, October 9, 2008
Thursday, October 2, 2008
Composición
Buenos días... He aquí una muestra de la evolución de Salsa:
(Orquesta D'Soul, San Francisco, CA)
COMPOSICIÓN 1
Instructions:
1. Please write a one-page composition (250 words) on the topic given below. The paper should be typed, double-spaced and handed in class on FRIDAY, OCTOBER 10th. Please use 1.25-inch margins, and no large fonts (i.e., 12pt Courier).
¿Quién soy?
En el contexto político y social, la diversidad se refiere a la variedad de culturas, razas y etnias presentes en un país. Las poblaciones se desplazan de un lugar a otro por razones económicas, sociales o políticas. A veces las migraciones son impuestas. Después de pensar un poco en todos estos conceptos escribe una composición de doce oraciones completas sobre tu propio AUTORRETRATO ÉTNICO Y CULTURAL basado en las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo te auto-identificas?
2. ¿De dónde son tus antepasados?
3. ¿Cuando llegaron a los Estados Unidos?
4. ¿Por qué emigró tu familia?
5. ¿Te comunicas con tus familiares que viven en otras partes del mundo?
6. ¿Qué idiomas se habla o se hablaba(n) en tu familia?
7. ¿Celebra tu familia alguna tradición ligada a tus raíces étnicas?
¡OJO!: no olvidar de utilizar todos los conceptos gramaticales estudiados en los capítulos uno y dos.
2. The compositions will be returned to you with corrections (you will be provided with an answer key to the corrections at that time). You will re-write your composition and hand it back in class on MONDAY, OCTOBER 27th. The average of the two versions will be your final grade for the composition, so pay attention to your first draft!!
Checklist (please keep it for future compositions)
a. Is your name on the composition?
b. Does your composition have a title? (¡OJO!: titles in Spanish only take capital letters in the first word and proper nouns)
c. Does the gender (and number) agree between your nouns and articles, your nouns and adjectives?
d. Do your verbs agree with their subjects? What about the tenses?
e. Can you identify the subject of each sentence?
f. Where are your pronouns (reflexive, indirect object)? Are you sure you need them?
g. What connectors your sentences have when there is more than one? (A conjunction? A relative pronoun like ‘que’?)
h. Are you absolutely SURE the words you are using exist in Spanish? (i.e., if you are not sure about a word, LOOK IT UP!)
i. Have you checked all your accents?
j. Does your composition present an idea that is developed throughout?
(OJO Point reduction for every day it is late!)
(Orquesta D'Soul, San Francisco, CA)
COMPOSICIÓN 1
Instructions:
1. Please write a one-page composition (250 words) on the topic given below. The paper should be typed, double-spaced and handed in class on FRIDAY, OCTOBER 10th. Please use 1.25-inch margins, and no large fonts (i.e., 12pt Courier).
¿Quién soy?
En el contexto político y social, la diversidad se refiere a la variedad de culturas, razas y etnias presentes en un país. Las poblaciones se desplazan de un lugar a otro por razones económicas, sociales o políticas. A veces las migraciones son impuestas. Después de pensar un poco en todos estos conceptos escribe una composición de doce oraciones completas sobre tu propio AUTORRETRATO ÉTNICO Y CULTURAL basado en las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo te auto-identificas?
2. ¿De dónde son tus antepasados?
3. ¿Cuando llegaron a los Estados Unidos?
4. ¿Por qué emigró tu familia?
5. ¿Te comunicas con tus familiares que viven en otras partes del mundo?
6. ¿Qué idiomas se habla o se hablaba(n) en tu familia?
7. ¿Celebra tu familia alguna tradición ligada a tus raíces étnicas?
¡OJO!: no olvidar de utilizar todos los conceptos gramaticales estudiados en los capítulos uno y dos.
2. The compositions will be returned to you with corrections (you will be provided with an answer key to the corrections at that time). You will re-write your composition and hand it back in class on MONDAY, OCTOBER 27th. The average of the two versions will be your final grade for the composition, so pay attention to your first draft!!
Checklist (please keep it for future compositions)
a. Is your name on the composition?
b. Does your composition have a title? (¡OJO!: titles in Spanish only take capital letters in the first word and proper nouns)
c. Does the gender (and number) agree between your nouns and articles, your nouns and adjectives?
d. Do your verbs agree with their subjects? What about the tenses?
e. Can you identify the subject of each sentence?
f. Where are your pronouns (reflexive, indirect object)? Are you sure you need them?
g. What connectors your sentences have when there is more than one? (A conjunction? A relative pronoun like ‘que’?)
h. Are you absolutely SURE the words you are using exist in Spanish? (i.e., if you are not sure about a word, LOOK IT UP!)
i. Have you checked all your accents?
j. Does your composition present an idea that is developed throughout?
(OJO Point reduction for every day it is late!)
Tuesday, September 30, 2008
Monday, September 22, 2008
Fresa y chocolate
Análisis de película
Contesten a dos de las preguntas en la sección de comentarios:
1. Basándose en lo que saben de David y Diego, ¿con qué parte de la cultura y de la historia de Cuba se identifica David? ¿Con qué parte de la cultura y de la historia de Cuba se identifica Diego? ¿Qué personajes históricos son importantes para David y cuáles para Diego?
2. ¿Qué diferencias hay entre la visión de Cuba que tienen David y Diego? ¿Se aceptan ambas visiones en el proyecto de la Revolución cubana? ¿Quién creen que es el más revolucionario de los dos? ¿Quién piensan es el más patriota de los dos?
3. ¿Cómo era la actitud de David hacia Diego cuando se conocieron? ¿Por qué al principio de la película David le pide a Diego que no lo salude en público? ¿Por qué David y Miguel, su compañero de cuarto, están interesados en investigar la vida de Diego?
4. ¿Cuál es la función de arte en la sociedad? ¿Puede el arte no tener sentido político en Cuba? ¿Qué visión del arte tiene Diego? ¿Creen que Diego piensa que el arte tiene una función política? ¿Puede una sociedad ser realmente libre si existe censura en el campo creativo?
5. Al final de la película Diego decide marcharse de Cuba y David se despide de él con un abrazo. ¿Qué simboliza este abrazo en lo personal y con respeto a la historia y la situación política en Cuba? ¿Por qué se va Diego de Cuba? ¿Tenía otra opción?
Contesten a dos de las preguntas en la sección de comentarios:
1. Basándose en lo que saben de David y Diego, ¿con qué parte de la cultura y de la historia de Cuba se identifica David? ¿Con qué parte de la cultura y de la historia de Cuba se identifica Diego? ¿Qué personajes históricos son importantes para David y cuáles para Diego?
2. ¿Qué diferencias hay entre la visión de Cuba que tienen David y Diego? ¿Se aceptan ambas visiones en el proyecto de la Revolución cubana? ¿Quién creen que es el más revolucionario de los dos? ¿Quién piensan es el más patriota de los dos?
3. ¿Cómo era la actitud de David hacia Diego cuando se conocieron? ¿Por qué al principio de la película David le pide a Diego que no lo salude en público? ¿Por qué David y Miguel, su compañero de cuarto, están interesados en investigar la vida de Diego?
4. ¿Cuál es la función de arte en la sociedad? ¿Puede el arte no tener sentido político en Cuba? ¿Qué visión del arte tiene Diego? ¿Creen que Diego piensa que el arte tiene una función política? ¿Puede una sociedad ser realmente libre si existe censura en el campo creativo?
5. Al final de la película Diego decide marcharse de Cuba y David se despide de él con un abrazo. ¿Qué simboliza este abrazo en lo personal y con respeto a la historia y la situación política en Cuba? ¿Por qué se va Diego de Cuba? ¿Tenía otra opción?
Friday, September 19, 2008
Tuesday, September 16, 2008
Película
1. ¿Qué piensas de la decisión de Pedro de casarse con Rosaura? ¿Cuáles son algunas de las consecuencias (buenas y malas) de esta decisión? Si fueras él, ¿tomarías esa decisión?
2. ¿Crees que Rosaura ama a su marido? ¿Qué situaciones muestran que le importan sus sentamientos acerca de ella? ¿Por qué tolera la situación entre Pedro y Tita por tanto tiempo?
3. ¿Cómo son parecidas Tita y su madre? Dado su pasado, ¿por qué le importa la tradición tanto a la madre (Elena)? ¿Piensan que Elena y Rosaura quieren una vida de dolor para sus hijas? Explica.
4. Tomando en cuenta lo que pasa al final de la película, ¿qué simboliza el libro de cocina de Tita?
2. ¿Crees que Rosaura ama a su marido? ¿Qué situaciones muestran que le importan sus sentamientos acerca de ella? ¿Por qué tolera la situación entre Pedro y Tita por tanto tiempo?
3. ¿Cómo son parecidas Tita y su madre? Dado su pasado, ¿por qué le importa la tradición tanto a la madre (Elena)? ¿Piensan que Elena y Rosaura quieren una vida de dolor para sus hijas? Explica.
4. Tomando en cuenta lo que pasa al final de la película, ¿qué simboliza el libro de cocina de Tita?
Thursday, September 11, 2008
Monday, September 8, 2008
Film: Camila
Please review these questions after viewing the movie tonight:
Preguntas sobre la trama
1. La abuela de Camila llega al pueblo. ¿Cómo trata el padre de Camila a la abuela de Camila? ¿Por qué la trata de esta manera? ¿Piensas que las personalidades de la abuela y Camila son similares? ¿Por qué?
2. El padre de Ladislao llega al pueblo. ¿De dónde viene Ladislao? ¿Cómo se conocen Camila y Ladislao? ¿Cuál parece ser la ideología política de Ladislao?
3. El librero Dan Marino es asesinado. ¿Por qué fue asesinado? ¿Quién lo asesinó? ¿Qué simboliza su decapitación? ¿Cuál fue la reacción de la gente de la ciudad ante el asesinato? ¿Cuál fue la reacción de Ladislao?
4. Camila se enamora del padre Ladislao. ¿Por qué piensas que Camila se enamora de él? ¿Cómo reacciona Ladislao ante la declaración de amor de Camila?
5. Camila y Ladislao huyen. ¿Adónde van? ¿Cómo es su vida en el nuevo lugar? ¿Cómo los tratan las personas del pueblo? ¿Piensas que están felices con su nueva vida? ¿Por qué?
6. Camila y Ladislao son descubiertos y asesinados. ¿Cómo descubren su identidad en su nuevo hogar? ¿Por qué los matan? ¿Por qué apoyan la gente a Camila y Ladislao? ¿Piensas que Camila está arrepentda? ¿Piensas que Ladislao está arrepentido?
Preguntas sobre la trama
1. La abuela de Camila llega al pueblo. ¿Cómo trata el padre de Camila a la abuela de Camila? ¿Por qué la trata de esta manera? ¿Piensas que las personalidades de la abuela y Camila son similares? ¿Por qué?
2. El padre de Ladislao llega al pueblo. ¿De dónde viene Ladislao? ¿Cómo se conocen Camila y Ladislao? ¿Cuál parece ser la ideología política de Ladislao?
3. El librero Dan Marino es asesinado. ¿Por qué fue asesinado? ¿Quién lo asesinó? ¿Qué simboliza su decapitación? ¿Cuál fue la reacción de la gente de la ciudad ante el asesinato? ¿Cuál fue la reacción de Ladislao?
4. Camila se enamora del padre Ladislao. ¿Por qué piensas que Camila se enamora de él? ¿Cómo reacciona Ladislao ante la declaración de amor de Camila?
5. Camila y Ladislao huyen. ¿Adónde van? ¿Cómo es su vida en el nuevo lugar? ¿Cómo los tratan las personas del pueblo? ¿Piensas que están felices con su nueva vida? ¿Por qué?
6. Camila y Ladislao son descubiertos y asesinados. ¿Cómo descubren su identidad en su nuevo hogar? ¿Por qué los matan? ¿Por qué apoyan la gente a Camila y Ladislao? ¿Piensas que Camila está arrepentda? ¿Piensas que Ladislao está arrepentido?
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